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在教学中深化课题研究 在研究中提升教学效率——海宁市普通高中教育科研专题研讨活动在金沙官网举行

发布时间:2018年11月16日        来源::
    为进一步加强课题的过程性管理,推广高中教育教学研究成果,更好地实现校际之间交流,提升教师科研能力,10月29日,海宁市普通高中教育科研专题研讨活动在金沙官网求真楼微格教室举行。教科所高力攀主任、沈晓峰老师亲临活动现场,各高中学校的教科室负责人以及2018年度的高中所有立项课题负责人参加了本次活动。
    本次活动以“深化课题研究,提升教学效率”为主题,通过将课题实施和课堂研讨相结合的形式,旨在引导广大教师们牢固树立“教研相长”的研究理念。下午一点,活动在金沙官网顾群校长对学校教科研情况的简要介绍和对教科研工作的美好寄语声中拉开序幕。
首先由参与2018年度嘉兴市规划课题《“大数据﹒微专题﹒效能+”模式 在高中数学思维能力培养中的实践研究 》的吴火明老师和主持2018年度的海宁市微型课题《“五求法”在高中语文思辨性阅读教学中的实践研究》的袁亚芬老师介绍他们的课题实施理念和实践内容以及在接下来的研讨课中所展示的重点操作策略。吴老师重点分享了大数据和微专题在课题实施中的尝试和体会,袁老师紧紧围绕“课题的整体设计和内容、课题指导下的课堂实践、课题实施下的问题思考”三大方面,呈现了自己对课题实践的感悟。
    在接下去的研讨课中,吴火明老师以《立体几何中角度问题的求法(几何法)》为题,展示了“微专题”教学在数学课中实施过程和实施策略。他从对角的概念、线面垂直关系等知识点的回顾中导入新课,以微专题的组合和讲练结合的方式引导学生探究线面角、二面角的求解方法,获得了较好的教学效果。袁亚芬老师则把课题中的“求疑”“求证”作为落脚点,分整体感知、深入探究、拓展延伸等几个重点环节逐步引导启发学生在思辨屈原和渔父两个形象的过程中探究了“以死明志”和“以隐守志”以及“以生践志”的价值意义,特别是最后一个环节在了解掌握了屈原渔父的不同的处世观之后,让学生去讨论、去评价、去思辨,鼓励学生对他人的观点进行质疑反驳,很好地体现了课题研究的核心概念,学生思维较为活跃。
    研讨课结束之后,海宁一中的张兆老师和马利辉老师分别对两个课题进行了点评。张老师从课题的表述是否规范、课题的总体判断是否有价值等多个审视点并结合学科的站位对吴火明老师的课题及教学实施作出了中肯的评价和建议。马老师以《思辨性阅读——走向真知之路》为题,从课题实施的实效性、针对性、必要性、理论支撑等多个角度肯定了思辨性阅读作为一种阅读方式的有效价值和积极意义,在此基础上又结合《渔父》这一堂课的教学实际从教师层面和学生层面提出了自己的思考和建议。
    活动最后,教科所的两位专家又高屋建瓴地对两个课题的实施进行了指导,一致认为这样的课题研讨方式是有效的,认为这两个课题的选题和实践都是有价值的。同时他们还站位于专家的视角,结合两个课题的实践提出了建设性的思考,如高力攀主任结合教学的实施效果对两个课题在概念的界定和明晰上作了细微又精准的引领,沈晓峰老师从丰富课题实施的内容和形式上也提出了实质又可行的建议。
    本次活动,是海宁市高中科研片在引领课题研究过程中的一次中期展示活动,也是一次搭建平台交流经验的研讨活动,更是一次更新科研理念丰实科研实践的头脑风暴。课堂里发生的一切,是教育科研真正需要关注的一切。教育科研,绝不是脱离教学实践而虚构的花瓶点缀,它是深深地扎根于教学实践而又高于教学实践的有意义有价值的钻研。

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